Vom 11. bis 15. September wurden in Nikosia, Zypern zwei weitere wichtige Projekttreffen gleichzeitig durchgeführt:
An zwei Tagen fand das zweite transnationale Projekttreffen (TPM) statt und über alle fünf Tage hinweg wurden Multiplikator*innen der Projektpartner, in den „Learning, Teaching, Training Activities“ (LTTA) über das Projekt und in ihrer späteren Rolle als digitale Mentor*innen für Lehrkräfte, geschult.
Während des TPMs wurden die bisherige Projektentwicklung, -änderungen und die nächsten Schritte intensiv besprochen. Dazu wurde der Stand der jeweils zu erreichenden Projektergebnisse, wie die Plattform, der Online-Kurs für Lehrkräfte oder das Toolkit vorgestellt und konstruktiv diskutiert, für die verschiedene Projektpartner verantwortlich sind. Zudem erläuterten die Projektpartner nochmals ihre geplanten Inhalte und Methoden für die einzelnen Sessions der „Learning, Teaching, Training, Activities“ im Detail.
In der Zwischenzeit fand die Schulung (LTTA) für die insgesamt 18 zukünftigen digitale Mentor*innen von sechs Projektpartnern statt. Dabei wurde auch inhaltliches Feedback von den Teilnehmer*innen zu den bisherigen Projektergebnissen eingeholt, wie beispielsweise zu dem bisher entwickelten Framework DigitalHealth@School, einem europaweiten Kompetenzrahmen zur Stärkung der digitalen Gesundheitskompetenz in Schulen. Die Technische Universität München hat neben einer umfassenden Einführung in „(Digitale) Gesundheitskompetenz“ drei weitere Sessions mit den digitalen Mentor*innen durchgeführt: eine gemeinsame Recherche nach freien Lern- und Lehrmaterialien, sogenannten Open Educational Ressources (OERs) in den Ländern Italien, Griechenland, Zypern, Belgien, Rumänien und Deutschland; eine Bedarfsanalyse für die Entwicklung einer European Charter mit politischen Empfehlungen zur Stärkung der digitaler Gesundheitskompetenz; sowie eine Bedarfsanalyse aus Sicht der digitalen Mentor*innen zu den Inhalten des Toolkits, das Herzstück des Projekts. Auch ermöglichten die LTTAs ein gegenseitiges Kennenlernen unter den digitalen Mentor*innen.
Lisa Stauch und Prof. Dr. Orkan Okan hielten Vorträge über die neuesten Erkenntnisse zur digitalen Gesundheitskompetenz in Schulen. In ihrem Projekt „Durchblickt!“, das sie in Schulen und bei Schülern, einschließlich Lehrern, in allen sechzehn Bundesländern durchführen, konnten sie erstmals Erkenntnisse über den Stand der digitalen Gesundheitskompetenz bei Schülern und Lehrern sowie über den Stand des Lehrens und Lernens digitaler Gesundheitskompetenz in Schulen gewinnen. Im Anschluss an die Präsentation diskutierten die Teilnehmer über die Relevanz der wichtigsten Ergebnisse für das BLISS-Projekt und darüber, wie die neu verfügbaren Erkenntnisse in die Weiterentwicklung der BLISS-Intervention einfließen könnten.
Mit beiden Veranstaltungen konnten die Beziehungen, Zusammenarbeit und Kommunikation zwischen den Partnern durch das persönliche Treffen weiter gestärkt werden.
Neben dem inhaltlichen Programm durch das TPM und LTTA, blieb den Projektpartner und Teilnehmer*innen der LTTAs Zeit, gemeinsam in die kulinarische und kulturelle Welt von Zypern einzutauchen.
